Koncepcja Pracy

Nasze przedszkole jest placówką nowoczesną, przyjazną dziecku, innowacyjną i przygotowującą dzieci do podjęcia nauki w szkole, a także przygotowującą do osiągania indywidualnego sukcesu.

Motto:

„Wychowanie ma pomóc dziecku w stawaniu się jak najlepszym człowiekiem na miarę swoich możliwości, ma przygotować je do osiągnięcia celów, podążając za wymaganiami jakie stawia przed nimi współczesny świat”

Cele koncepcji pracy przedszkola:

• Wzmocnienie więzi emocjonalnych z rodziną oraz najbliższym środowiskiem dziecka
• Wspomaganie i ukierunkowanie rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem
• Stwarzanie dzieciom warunków do odkrywania siebie i innych przez własne działanie
• Zapewnianie odpowiednich warunków potrzebnych do wielostronnej aktywności
• Dostarczanie różnorodnych bodźców do wszechstronnego rozwoju
• Uczenie dzieci rozwiązywania sytuacji trudnych na zasadzie kompromisu i uwzględniania potrzeb innych
• Organizowanie odpowiednich sytuacji sprzyjających uspołecznieniu i uczeniu się dziecka
• Stwarzanie warunków emocjonalnych mających wpływ na różnorodność działań wypływających z motywacji wewnętrznych
• Dostosowanie zadań do możliwości rozwojowych dzieci w ramach obszarów edukacyjnych.

NASZA WIZJA:

• Pobudzanie i wspomaganie rozwoju dziecka poprzez zainteresowanie się każdym dzieckiem jako jednostką, systematyczne śledzenie jego rozwoju fizycznego, umysłowego, społecznego
• Indywidualizowanie rozwoju wychowanków z uwzględnieniem spontanicznej aktywności dziecka w sferze poznawczej, emocjonalno – społecznej i fizycznej.
• Szukanie skutecznych zadań wspomagających rozwój dziecka
• Dziecko kształtuje nowe umiejętności, umiejętnie przekazuje informacje już posiadane, doskonali umiejętności już opanowane.

MISJA PRZEDSZKOLA:

• Każde dziecko radzi sobie w sytuacjach życiowych
  Dzieci są otwarte, spontaniczne i twórcze w swoich zadaniach, maja poczucie własnej wartości, okazują swoje uczucia
• Dzieci komunikują się z otoczeniem, podejmują zadania społeczne, wykazują się umiejętnością właściwego zachowania się w różnych sytuacjach.
• Każdemu dziecku zapewniamy wszechstronny i bezpieczny rozwój
• Diagnozujemy i obserwujemy indywidualny rozwój każdego dziecka by wspierać go na każdym etapie jego życia.
• Rozszerzamy dzieciom zakresy wiadomości i umiejętności
• Proponujemy dzieciom udział w dodatkowych zajęciach
• Rodzice są naszymi sprzymierzeńcami w organizacji procesu opiekuńczo – wychowawczo – dydaktycznym
• Kształtujemy postawę przynależności do swojego regionu, kraju
• Współpracujemy z instytucjami, organizacjami, specjalistami wspierającymi rozwój dziecka i działalność przedszkola
• Przedszkole spełnia oczekiwania dzieci, rodziców i środowiska lokalnego
• Troszczymy się o zdrowie i bezpieczeństwo dzieci.
• Zapewnia fachową opiekę, kompetentną, życzliwą i wysoko wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną
• Promuje placówkę, bogatą bazą pomocy dydaktycznych, funkcjonalny i estetyczny ogród przedszkolny.

Dokumenty regulujące pracę dydaktyczno-wychowawczą naszego przedszkola:

• Nowa Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego
• Statut Przedszkola
• Program wychowawczo-dydaktyczno-opiekuńczy

Metody wykorzystywane w naszym przedszkolu:

• Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborn;
• Metoda Carla Orffa-różnorodne formy wychowania muzycznego
• Metoda Rudolfa Labana- twórcza gimnastyka
• Pedagogika zabawy Klanza
• Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
• Metoda twórczego myślenia J. Osborne – „Burza mózgów”.
• Elementy Metody Marii Montessori

W naszym przedszkolu stosujemy również różne formy terapii:

• Dogoterapia
• Arteterapia
• Bajkoterapia
• Terapia logopedyczna
• Zajęcia relaksacyjne

Formy pracy stosowane w naszym przedszkolu:

• praca indywidualna,
• praca w małych zespołach,
• praca z całą grupą,
• „otwarte drzwi”,
• zabawy dowolne i inicjowane.

W naszym przedszkolu praca ukierunkowana jest na dobro dziecka. Prawa dziecka, którymi się kierujemy, świetnie opisuje Janusz Korczak:

• prawo do radości
• prawo do wyrażania swoich myśli i uczuć
• prawo do szacunku
• prawo do nauki poprzez zabawę
• prawo do niepowodzeń i łez
• prawo do własności
• prawo do bycia sobą
• prawo do niewiedzy
• prawo do upadków
• prawo do tajemnicy

Celem pracy dydaktyczno-wychowawczej w naszym przedszkolu jest realizacja wymagań określonych w podstawie programowej. Dokładamy wszelkich starań, aby dziecko po ukończeniu przedszkola charakteryzowało się następującymi umiejętnościami:

• ukształtowane umiejętności społeczne, porozumiewanie się z rówieśnikami i dorosłymi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;
• ukształtowane czynności samoobsługowe, nawyki kulturalne i higieniczne. Utrzymywanie porządku i ładu;
• wykształcone umiejętności komunikacyjne dzieci;
• rozwinięte czynności intelektualne, wykorzystywane w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;
• ukształtowana sprawność fizyczna oraz świadome podejście do dbałości o swoje zdrowie;
• ukształtowana dbałość o bezpieczeństwo własne i innych;
• wrażliwość na kulturę i sztukę;
• rozwinięta umiejętność majsterkowania oraz tworzenia konstrukcji;
• rozumienie istoty zjawisk atmosferycznych i wynikających z nich zagrożeń;
• rozwinięta empatia w stosunku do zwierząt oraz poszanowanie dla roślin;
• umiejętność myślenia matematycznego;
• rozwinięte doświadczenia językowe i komunikacyjne w zakresie reprezentatywnej i komunikacyjnej funkcji języka;
• rozwinięta świadomość rodzinna, obywatelska i patriotyczna,
• podstawowa umiejętność komunikowania się w języku obcym nowożytnym.